教师资格证

在广东教师资格证面试中，考生需要参加结构化访谈、试讲和答辩这三个环节，总共有20分钟的时间。这次面试主要评估考生的专业素养、语言表达能力和逻辑思维等方面。特别是试讲环节，在时间限制下完成，且分值较高。那么如何在考试中脱颖而出，获得高分呢？下面分享一些成功的试讲策略。

首先是开门红。在见到考官时，展现积极正面的教师形象非常重要。穿着得体、简洁大方；声音洪亮有力、流利表达；微笑盈盈、肢体语言自然大方。只有做到这些，才能引起考官对你专业素养和职业素养的进一步关注。

其次是新理念。自课程改革以来，知识传授不再是唯一重要的内容了，更强调教师能够培养学生积极主动学习的态度，并鼓励他们参与并乐于探索。对化学科目来说，还需加强与学生生活、现代社会、科技发展及环境联系的课程内容，即化学与STSE（科学、技术、社会和环境）。在试讲中的引导环节，可以创设生活情境吸引学生注意；同时根据新课改理念，在教学活动中避免单纯灌输式的授课，需要设计一系列教学活动来构建完整的课堂。常用于化学课堂的教学活动有提问、小组讨论、演示和实验探究等。提问几乎是所有教学活动展开与结束的起止点。在确定教学框架后，要认真思考每个环节应该提出什么问题以及问题之间的内在联系，并决定如何解决这些问题。如果能做到思路清晰，设计精巧，则能有效地避免无效提问而引起尴尬；小组讨论是合作学习的体现之一。然而，在无生试讲中，很多考生容易忽视这个环节，只是简单提及并引出知识点。这样就无法营造浓厚的课堂氛围，并达到安排该活动目标的效果。所以试讲就像演戏一样需要真正表演出来，“七分靠技巧，三分靠天赋”。要明确讨论的问题、分组方式，如有必要可以进行巡视活动。演示时需明确观察要求和对象，如果涉及操作演示，动作应准确规范，同时可以边示范边引导学生思考。实验结束后及时总结，并将理论与现象相结合，形成一个完整的知识体系。在新课程中巩固练习时，可以让学生应用所学内容解决现实问题，并在作业中或让他们找出本节课与生活相关的应用场景，以增强学习化学的信心和兴趣。

第三是扎实的专业知识。外表得体并成功吸引考官听众兴趣是一方面，在内容上也需要具备过硬的化学专业知识。这就需要对自己熟悉的领域有深入了解。在学习过程中要掌握知识之间的共性，并能够整理思路、分类归纳。

最后是清晰的逻辑思维。参加考试需要在短时间内展现自己最好的一面。因此，在试讲过程中必须有清晰明确的思路。逻辑思维要强大，对于知识点的解释要从简单到复杂、从基础到深入，层层递进。板书设计要简洁明了，让听众在试讲结束后能够理解所讲的主要知识点而无需翻阅教材。

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