教师资格证

教案的撰写在面试流程中扮演着重要的角色，同时也是面试的主要内容。在某些考场上，考官会要求收取教案，并边看教案边听候选人进行试讲。一般而言，出色的教案不会加分，但是糟糕的教案会影响考官对候选人的印象，进而对面试结果产生负面影响。因此，撰写一份优秀的教案至关重要。

一、 教案构成

一个完整的教案通常包含以下几个部分：教学目标、教学重点和难点、教学过程、板书设计以及教学反思。当然，在某些课程中还可能涉及到使用特定工具或准备课前材料等其他方面内容。然而，鉴于备课时间有限只有20分钟，在试讲过程中可以展示使用特定工具，因此建议将后述内容作为保留项即可。其中，教学目标又可以细分为知识与技能、方法与过程以及情感态度与价值观三个方面。而在教学重点中包括了知识和技能方面需要特别强调并进行解决的问题或概念；有时候，重点和难点可能是同一个知识点。教学过程是教案的主体，也是最为关键的部分，通常包括引入、新知建构、巩固和总结与作业等几个阶段。而板书设计则是整个教案的呈现方式。至于教学反思部分，则只需要简要概述并不需过多详尽，因为具体的反思内容应等到整节课结束后写出。

二、 难以撰写的部分

一般来说，一次成功的试讲主要表现在完成了教学目标、克服了重难点，并且清晰呈现出了教学过程。下面将详细分析一下在教案中比较难撰写的几个方面。

首先是教学目标。以下几点需要注意：第一，不能少写三维目标；第二，在书写时要规范明确，一般包括行为主体、行为动词、行为条件以及表现程度等要素。行为主体可以省略，并且行为动词如“背诵”、“了解”、“书写”等需要明确；行为条件则指定明在什么样的情况下完成；例如，“学生能够在三分钟内对全班同学演讲林肯葛底斯堡演说，语气和语调应与演说风格一致。” 这里要求学生背诵课文，但同时也涵盖了前述的所有书写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间有限，故教学目标不宜过多。因此行为主体和行为动词不应省略，后两者则可以减少详细程度。

其次是教学重点和难点。可以从以下几个角度去考虑：首先，在试讲标题中往往就包含了重点知识点，可以作为重视内容；其次，需要观察试题清单中的要求；最后，则是将一些抽象概念或对当前学生水平来说较难理解的知识点设定为难点。

最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。第一方面要注意确保环节完整；第二方面，在引入新知时需要具有新颖性，并尽量控制时间长度，通常不超过一分半。在新授阶段中需要注意知识点层次结构及逻辑结构的清晰性和连贯性，在每个知识点讲解完毕后需及时巩固提升；最终总结与作业部分要体现新课标理念，切记不要过多地纠结于多读和复算，应注重激发学生的创造思维。总而言之，教案撰写需要恰当地平衡详略，在难以处理的部分花费更多时间进行备案。